Gender-Gap: Der Moment, in dem Mädchen in Mathematik zurückbleiben
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Ich bin nach der Realschule aufs Informationstechnisches Gymnasium und das Verhältniss dort war schon krass. 3 Klassen in unserem Jahrgang, etwas über 100 Schüler. 6 Mädchen. Da muss schon irgendwas Systematisches sein das nicht erst in der IT-Berufswelt anfängt.
Ich hab auf einem allgemeinbildenden Gymnasium Physik als Leistungskurs genommen und du willst gar nicht wissen, wie oft ich mich allein schon dafür rechtfertigen musste. Obwohl ich eine der besten im Kurs war.
Hätte ich im Realschulabschlussalter entscheiden müssen, auf welche Art Gymnasium ich gehe, hätte ich niemals den Mut gehabt, so gegen alle gesellschaftlichen Erwartungen zu gehen und auf ein Informationstechnisches Gymnasium zu gehen.
Ich hab auf einem allgemeinbildenden Gymnasium Physik als Leistungskurs genommen und du willst gar nicht wissen, wie oft ich mich allein schon dafür rechtfertigen musste. Obwohl ich eine der besten im Kurs war.
Meine Ex (aus den teenager Jahren) hat heute nen Doktor in Physik und wir sind noch gute Freunde und sie hat mir ein paar Sachen erzählt. Ich hab keine persönliche Erfahrung damit (bin halt weiss und männlich), aber ich hab davon gehört.
bei uns im physik LK gab’s 5 jungs und 10 mädchen. drei der mädchen waren die drei besten schüler*innen der schule, und die jungs waren allesamt mit dem kurs überfordert. der mathe LK war ausgeglichen sowohl von der anzahl als auch der fähigkeiten der schüler verschiedener geschlechter.
ich bin wohl auch in der hinsicht in einer blase gewesen an meiner schule.
Das legt den Forschenden zufolge nahe, dass die Ursachen eher im soziokulturellen Umfeld zu suchen sind als in der Biologie. »Es könnte einen biologischen Faktor geben, den wir noch nicht eindeutig mit Mathematik oder räumlichem Denken in Verbindung bringen konnten«, sagt Psychologin Lauer. »Aber diese Studie deutet darauf hin, dass die Erfahrungen, die die Kinder mit der Welt gemacht haben, eine größere Rolle spielen als alles andere.«
Der Artikel sagt aber eben, dass das eher der kleinere Faktor wäre.
Ich hab deinen anderen Kommentar mit der "greater male variability" Theory gesehen. Und es macht Sinn, wenn wir über Risikobereitschaft oÄ reden. Da scheinen Männer schon weit vorne zu liegen.
Aber ich sehe jetzt nicht direkt wo die Verbindung zu Mathe oder IT ist. Aber schweres Thema.
Die Verbindung könnte nach meiner Erfahrung darin bestehen, dass Autismus deutlich häufiger die Männer betrifft. Und das gilt für die ganze Skala, auch sowas wie "halb-funktional aber kann ein selbständiges Leben führen" wie man es im MINT Bereich häufig antrifft.
Das soll aber keine Rechtfertigung sein, für das Arbeitsklima und die Teamdynamik usw. sind so reine Männervereine absolut toxisch. Also gerne mehr Frauenförderung in den MINT Fächern!
Edit: und Respekt an alle Pionierfrauen die sich da durchkämpfen
Die Verbindung könnte nach meiner Erfahrung darin bestehen, dass Autismus deutlich häufiger die Männer betrifft
Keine Ahnung ob das Stimmt, aber selbst dann seh ich nicht wie das ein 6% Verhältniss erklärt. Und man muss, glaube ich, kein Autist sein um Mathe oder IT zu mögen. Aber es hilft bestimmt. Das kann nicht die ganze Erklärung sein.
Ich meine irgendwo gelesen zu haben, dass eine richtige Autismus Diagnose 4x häufiger bei Jungs gestellt wird. Demnach nicht 6% aber 20%, was auch wenig ist.
Und ich wollte auch nicht sagen dass man "Autist sein" muss. Autismus ist ja auch keine ja/nein Frage ist sondern eine Skala oder ein Spektrum. Also eher, man muss vielleicht "ein bisschen" Autist sein? Und da wiederum weiß ich nicht, wie man das Geschlechterverhältnis von Leuten mit autistischen Zügen aber ohne Diagnose abschätzen könnte. Könnten also mehr oder auch weniger als 20% sein?
Eine 4x mal häufigere Autismus-Diagnose erklärt auch kein 20/80 Verhältnis. Bzw nur wenn man annimmt dass nur Autisten in MINT-Fächer gehen.
Wenn z.B. 1% der Frauen mit Autismus diagnostiziert werden, aber Männer 4x häufiger mit 4%, dann ist das immer noch sehr nahe an 50/50.
Ja das wäre dann die Annahme, dass MINT vornehmlich Menschen mit Autismus-Neigung anzieht.
Ich will aber auch nur sagen dass es ein Erklärungsansatz sein könnte, bestimmt nicht der einzige relevante Faktor.
